潛心育人校校可成(chéng)淨土，忘我教研人人能(néng)上天堂

魏書生曾經(jīng)說過(guò):“潛心育人校校可成(chéng)淨土，忘我教研人人能(néng)上天堂”，而集體教研必然是教師之間資源共享、優勢互補、共同提高的最有效的途徑之一。我校初中語文教研組一直以來視集體教研爲提高我組教師教育教學(xué)能(néng)力的根基，紮實、深入、高效地開(kāi)展了多次集體教研活動。

語文組的教研活動以集體備課爲基礎，研究的内容大到對(duì)學(xué)生的語文及人格培養規劃以及教師的職業規劃，小到教學(xué)活動中某個細節的語言、動作、神态等。研究的形式除了規定的集體教研活動外，更多的是随時随地、自發(fā)自覺的臨時教研活動。

我校初中語文組的集體教研活動從來沒(méi)有過(guò)“一人主講，衆人漠視”的狀态。全組教師總是自發(fā)地圍繞核心問題各抒己見、暢所欲言，最終定能(néng)集思廣益，收獲成(chéng)效。

就在10月9日下午，我組教師圍繞第一學(xué)月的學(xué)業檢測進(jìn)行了一次集體教研活動。活動中，老師們對(duì)語文測試卷及學(xué)生測評情況，從課程标準的達成(chéng)、校内外比較、試題特點、學(xué)生答題情況、存在的問題、今後(hòu)努力方向(xiàng)等方面(miàn)，一個題目一個題目、一個細節一個細節地進(jìn)行了多角度的分析。

本次教研活動，老師們知無不言、言無不盡，由學(xué)業檢測分析延伸到課堂、課外，特别是針對(duì)怎樣(yàng)引導學(xué)生有效質疑和提高學(xué)生的語言水平提出了自己的見解。得出了在語文課上，要引導學(xué)生鑽研文本，不能(néng)單純以老師的講解或學(xué)生的集體讨論來取代學(xué)生個人閱讀的結論。同時，就如何設置學(xué)生課堂活動、進(jìn)一步釋放學(xué)生的課堂活力、培養學(xué)生探究能(néng)力、強化學(xué)生主動學(xué)習意識等問題展開(kāi)了激烈的讨論。有效推進(jìn)了我校初中語文教育教學(xué)工作。

初中語文教研組的集體教研活動，既有經(jīng)驗的分享，更有思想火花的碰撞。語文組的教師因集體教研而快速成(chéng)長(cháng)，因集體教研而善學(xué)善教，因集體教研而樂教樂業。我們有理由相信，我校初中語文教學(xué)一定會随著(zhe)集體教研之花的綻放而大放異彩！

文稿：初中語文組

編輯：石峻豪