沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都(dōu)不可能(néng)完成(chéng)培養人這(zhè)樣(yàng)一個極其細微的任務。——蘇霍姆林斯基
家庭是學(xué)生成(chéng)長(cháng)的港灣，家庭教育是學(xué)校教育的基礎，是與學(xué)校教育互爲補充的重要途徑。爲促進(jìn)學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)的交流溝通，使家長(cháng)真實了解孩子在校的學(xué)習生活及校園文化建設情況，更好(hǎo)地形成(chéng)家校共育的合力，近年來，我校多措并舉，積極探索建立完善的家校共育體制，齊力呵護孩子健康成(chéng)長(cháng)。
國(guó)維各個班級的教師都(dōu)會將(jiāng)孩子生活、學(xué)習的點點滴滴及時發(fā)送給家長(cháng)，讓家長(cháng)時時“看得見”孩子，高頻家校溝通，合力促進(jìn)學(xué)生健康成(chéng)長(cháng)。
現在的你，是不是已經(jīng)很少收到紙張的信了？而在國(guó)維外國(guó)語學(xué)校，每一位家長(cháng)每學(xué)期都(dōu)會收到來自學(xué)校的信。作爲家長(cháng)，對(duì)孩子在學(xué)校的生活，總是特别關心。每學(xué)期等孩子回到家，都(dōu)會仔細讀下孩子帶回來的這(zhè)封信，已經(jīng)成(chéng)爲很多國(guó)維家長(cháng)的習慣。
國(guó)維外國(guó)語學(xué)校是十二年一貫制學(xué)校，信是以年級組爲單位寫的，A4紙打印，上面(miàn)都(dōu)寫了些什麼(me)啊？國(guó)維的家長(cháng)會詳細地告訴你：臨近期末，要注意哪些問題；剛開(kāi)學(xué)，要怎麼(me)适應……
無論内容變化，這(zhè)封信的開(kāi)頭第一句永遠不變：“親愛的家長(cháng)：您好(hǎo)，……”難怪，家長(cháng)們都(dōu)說：“可别小看這(zhè)封信，既實用又溫暖！”。
封件，總是特别長(cháng)，生活安排、作業布置、安全教育等。好(hǎo)多家長(cháng)都(dōu)說，孩子入學(xué)來的每一封信，他們都(dōu)一直認真保存著(zhe)，裝訂在一起(qǐ)，就是一本厚厚的孩子成(chéng)長(cháng)手冊。
寫信，這(zhè)個傳統從建校以來就開(kāi)始了，爲了讓家長(cháng)更好(hǎo)地了解學(xué)校，這(zhè)個信學(xué)校會一直寫下去。
每學(xué)期學(xué)校通過(guò)策劃組織親子運動會、校園文化藝術節、家長(cháng)開(kāi)放日等形式多樣(yàng)的活動，爲家校互動、親子交流搭建舞台，通過(guò)參與校園内各種(zhǒng)活動，讓家長(cháng)們更好(hǎo)的了解孩子在校的文化生活。
家長(cháng)課堂助成(chéng)長(cháng)
“教好(hǎo)一個孩子，幸福一個家庭”，學(xué)校定期召開(kāi)家長(cháng)會，針對(duì)孩子教育的問題，老師和家長(cháng)們互相交流、探讨、學(xué)習、共享，彼此受益良多。拉進(jìn)相互間的距離，家校共同發(fā)力，兩(liǎng)種(zhǒng)教育同頻共振，和諧統一。
每年假期來臨之前，我校都(dōu)會積極開(kāi)展一系列家訪活動，如電話家訪、上門家訪等，家訪是一場溫暖而真誠的交流。我校老師們深入了解學(xué)生的家庭狀況、成(chéng)長(cháng)環境、在家表現、學(xué)習習慣和生活習慣。并且向(xiàng)家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況及在校表現，引導家長(cháng)轉變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(cháng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法。
老師們給予了孩子無微不至的關心和幫助，老師的句句囑托，家長(cháng)的聲聲反饋，築牢了家校共育之橋。
回顧2022年，我校家校共育工作又走過(guò)了不平凡的一年，社會效應良好(hǎo)，教育教學(xué)質量得到了穩步提高，形成(chéng)了良好(hǎo)的教育氛圍，學(xué)校、家庭、社會實現了互利雙赢。在今後(hòu)的工作中，我校會繼續探索新方法，豐富家校教育内涵，與家長(cháng)一起(qǐ)，共同創造孩子的美好(hǎo)未來。